Sumários

Aula 1 (18/9) - Apresentação do programa. Critérios de avaliação. 

Aula 2 (25/9) - «Eu sou o meu cartão de visita». Exercício 2: escolha uma entrada do programa. A área cultural é tudo menos objetiva. Uns leitores «gostam» de Saramago e «não gostam» de Lobo Antunes, e vice-versa. Porquê? Cadê a lógica, o rigor, a objetividade? Um júri (que na verdade, na triagem, é uma só pessoa, logo já nem triangulação há) decide como? O que levou André Gide a declinar Marcel Proust, por o Em busca do tempo perdido ser fraquinho? Por que motivo o próprio Carlos da Veiga Ferreira ri de ter recusado o Harry Potter que lhe teria dado milhões? E por que raio Harold Bloom diz que milhões de pessoas podem estar erradas? Chip Kidd e a importância das capas.  

Outubro

Aula 3 (2/10) - Leitura de alguns verbetes. TPC 1: passá-los a limpo e publicá-los no blog, além de os enviar para o docente. 

2. Palavra mailinda da edição: negociar.

2.1. Convém querer comunicar 

2.2. Mas tudo é negociação 

3. Trabalhar o livro por dentro ou por fora?

4. Dois vídeos ultra breves

4.1. O contrato do desenhador (Love happens, Billy Mack dando um precioso conselho)

4.2. Lição de Scarface: dinheiro > poder > cultura

5. Se não ler um livro pela capa, leio-o como?!

6. TPC 2: faça uma contracapa 

Aula 4 (9/10)

Aula 5 (16/10) - 

1. Da tradução

1.1. The old dope peddler

1.1.1. O original

1.1.2. Uma versão in/fiel q.b. em português

1.1.3. Uma versão perfeita, com as vozes inocentes certas para tão falsamente inocente canção

1.2. Como traduzir Pet Shop Boys?

1.2.1. A impossível fidelidade

1.2.2. A impossível (mas necessária) Escolha de Sofia

2. Princípios de revisão

2.1. Sinalética básica. Regra: o importante é que a comunicação seja clara. Cuidado com o «Se obedece pero no se cumple». 

2.2. O hábito não faz o monge. Saber a sinalética não faz de nós revisores. Bons leitores, isso sim, faz. 

2.3. O revisor tem auxiliares externos (dicionário, livro de estilo, etc.) mas sobretudo auxiliares internos, uma competência prévia feita de leituras, atenção, sensibilidade e (prontos) alguns rudimentos técnicos. 

3. Exercício em aula: revisão.

3.1. A solo e com parceiro. É sempre bom ter outro par de olhos, editar é uma arte colaborativa. 

3.2. Discussão em aula de algumas frases corrigidas

3.3. Algo vos escapou? É natural, o importante é sabermos que algo nos escapa sempre, mas que temos sempre o taxímetro a contar (mesmo que não sejamos pagos, já que tempo também é dinheiro) 

 

Aula 6 (23/10) - Palavra-chave: pontuação

Aula 7 (30/10) - Palavra-chave: Flexibilidade

Pré-produção, produção, pós-produção - um esquema. 

Novembro

Aula 8 (6/11) - Palavras-chave: coerência (interna) e adequação (externa)

Análise de uma nota de imprensa da Quetzal ao novo livro do Cardeal Tolentino Mendonça

Quem tem melhor capa cara de papa?

Tratamento de texto - o mais possível antes de passar à

Produção (cont.)

O sales pitch

A vida de um livro

Aula 9 (13/11)

aula 10 (20/11)

Aula 11 (27/11)

Dezembro

Aula 12 (4/12) - Não há aula por deslocação de serviço

Aula 13 (11/12)

Aula 14 (18/12)

Janeiro

Aula de apoio (se necessário)

Exame (se for caso disso): 20/1